بسم الله
الرحمن الرحيم
قال تعالى: (يا أيها الذين
آمنوا قوا أنفسكم وأهليكم ناراً وقودها الناس والحجارة عليها ملائكة غلاظ شداد لا
يعصون الله ما أمرهم ويفعلون ما يؤمرون).
قال علي رضي الله عنه:
يعني أدبوهم وعلموهم وكذلك قال ابن عباس في تفسير هذه الآية اعملوا بطاعة الله
واتقوا معاصي الله وأمروا أهلكم بالذكر ينجيكم الله من النار. اتقوا الله وأوصوا
أهلكم بتقوى الله. مروهم بطاعة الله وانهوهم عن معصية الله. فمسؤولية كل مسلم أن يعلم
أهله وأولاده وأقرباؤه ما فرض الله عليهم وما نهاهم عنه.
كما قال رسول الله صلى
الله عليه وسلم (كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته). فالأب راع ومسؤول عن رعيته.
ومسؤولية تربية الأولاد مسؤولية مهمة وخطيرة ودقيقة. فعلى المربي أن يعامل الطفل
بحسب سنه وبحسب فهمه وبحسب لغته. لأن لكل عمرٍ وسائله ولكل حالٍ مقتضاه.
حديثنا اليوم عن مرحلة
المراهقة وهي المرحلة الحرجة التي يمر بها كل إنسان والتي تحتاج إلى المزيد من
الجهد والتخطيط في التربية. فالمراهقة هي مرحلة انتقال من الطفولة إلى الرجولة أو
الأنوثة. هي المرحلة التي تنضج فيها قدرات الإنسان ويجري فيها التكليف وتحمل
المسؤولية. لذلك اهتم الإسلام بهذه المرحلة اهتماماً واضحاً في هدي القرآن الكريم
والسنة المطهرة.
يمر المراهق في هذه
المرحلة بتغييرات جسمية وعقلية ونفسية واجتماعية، فينمو جسده بسرعة ويزداد حجمه
ووزنه وينمو هيكله وأعضاؤه، كما يخشن صوته وتبدأ ملامح الرجولة عليه بالنسبة
للشاب، وملامح الأنوثة بالنسبة للفتاة.
ثم ينمو ذكاؤه وقدرته
العقلية وقدرات التفكير والتذكر والتخيل والتعلم. وتكثر أسئلته حول الأمور العامة
والخاصة، ويهتم بالقصص وخاصة الجنسية منها، ويهتم بالأبطال والمشاهير ويحاول
تقليدهم. يصاحب ذلك تغييرات نفسية فيصبح المراهق سريع الغضب وسريع التقلب والتغير،
يريد أن يثبت أنه صار كبيراً رجلاً أو امرأة، له رأيه وشخصيته ولم يعد طفلاً
صغيراً. ويصبح شديد الحساسية ويرغب بالاستقلال بنفسه والاعتماد على نفسه بعيداً عن
أسرته. ويرغب بالانضمام إلى رفقة أو صحبة تشاركه مشاعره وتعيش المرحلة نفسها من
العمر.
والإسلام الدين الكامل
الشامل لأمور الحياة وأحوالها اهتم بتربية المراهق ودعا إلى غرس العقيدة الصحيحة
والسليمة في نفسه وتربيته على الأخلاق الإسلامية القويمة وتوجيه قدراته وترشيد
حاجاته حتى يكون مسلماً فاعلاً في المجتمع قادراً على حمل الإسلام ونشره بين
الناس.
العقيدة الإسلامية هي أول
ما يجب غرسه في نفس المراهق، ويكون ذلك بتعريفه بالإسلام وبأننا مسلمون لنا هويتنا
الخاصة بنا ومأمورون بعبادة الله وطاعته وشكره على نعمه. ولنا في رسول الله أسوة
حسنة عندما خاطب الصحابي الشاب عبد الله بن عباس فقال له: (يا غلام إني أعلمك
كلمات: احفظ الله يحفظك. احفظ الله تجده تجاهك. إذا سألت فاسأل الله وإذا استعنت
فاستعن بالله. واعلم أن الأمة لو اجتمعت على أن ينفعوك بشيء لم ينفعوك إلا بشيء قد
كتبه الله لك. وإن اجتمعوا على أن يضروك بشيء لم يضروك إلا بشيء قد كتبه الله
عليك، رفعت الأقلام وجفت الصحف).
ويجب على الأب والأم أن
يغرسوا في أبنائهم الأخلاق الإسلامية الفاضلة التي يتأدب بها المسلم مع نفسه ومع
غيره كالشجاعة والكرم والحلم والثبات وكظم الغيظ والعفة والحياء والقناعة والعدل
والحكمة والصدق والأمانة والصبر. أن ينهوهم عن الأخلاق السيئة كالكذب والغيبة
والنميمة والحسد والبغض والبخل. ويكون ذلك بالمتابعة المستمرة والتشجيع المستمر
والرفق والتأنيب غير العنيف والتوجيه غير المباشر للأخلاق.
ولنا في رسول الله صلى
الله عليه وسلم أسوة حسنة عندما جاء إليه شاب في مقتبل العمر وطلب منه أن يأذن له
بالزنا. فغضب الصحابة وأرادوا الإمساك بذلك الشاب فنهاهم رسول الله صلى الله عليه
وسلم ثم أجلس الشاب وأخذ يحاوره. فقال له: يا بني أترضى ذلك لأمك؟ قال لا، قال
لأختك، قال لا ... وهكذا ثم قال له وكذلك الناس لا يرضونه لأمهاتهم وأخواتهم. ثما
دعا الله أن يشرح صدره للإسلام وأن يطهر فرجه عن الحرام. قال الشاب بعد ذلك: والله
خرجت من عند رسول الله ثلى الله عليه وسلم ولا شيء عندي أبغض من الزنا.
بعد غرس العقيدة الإسلامية
والأخلاق الإسلامية على الأهل أن يحاولوا توجيه انفعالات المراهق إلى الاتجاه
الصحيح. مثلاً نوجه غضبه إلى القضايا الكبرى التي تهم المسلمين إلى محارم الله
التي تنتهك. نوجه خوفه ليكون خوفاً من الله تعالى ومن عقابه وخوف من الذنوب
وعواقبها. نوجهه إلى الخوف على المة الإسلامية وعلى ضياعها وتشتت شملها وتفرقها.
فيدفعه ذلك إلى العمل لمصلحة الإسلام والمسلمين عملاً واعياً وجاداً.
ومن ذلك توجيه العواطف
فالمراهق يشعر بعاطفة حب فياض في نفسه ناتجة عن نشاط غدده الجنسية وهذه العاطفة قد
تتطور إلى دافع جنسي وقد ينتج عنها الوقوع في الحرام ما لم ينتبه الأهل إلى ذلك
ويوجهوا هذه العاطفة في اتجاهها الصحيح. فالإسلام لا يكبت العواطف والدوافع
الفطرية ولا يقبل إضعافها بل ينظمها ويضعها في إطارها الصحيح وفي طريقها الطبيعي
وهو الزواج. قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (يا معشر الشباب من استطاع منكم
الباءة فليتزوج، فإنه أغض للبصر وأحصن للفرج ومن لم يستطع فعليه بالصوم فإنه له
وجاء). فالزواج استجابة فطرية لتلبية دافع فطري وحاجة ملحة كالطعام والشراب.
وكذلك يجب توجيه عاطفة
الحب لدى المراهق إلى حب الله ورسوله محمد صلى الله عليه وسلم وإلى حب والديه
وبرهما والعطف عليهما والسهر على راحتهما وطاعتهما. وإلى حب الخير وفعله بين الناس
وحب أخوته المسلمين ونصرتهم ومساعدتهم. قال رسول الله صلى الله عليه وسلم (مثل
المؤمنين في توادهم وتراحمهم وتعاطفهم كمثل الجسد الواحد إذا اشتكى منه عضو تداعى
له سائر الجسد بالسهر والحمى).
من الأمور الأخرى التي يجب
الانتباه إليها العادات فيجب مراقبة المراهق ومراقبة عاداته ووضعها في المسار
الصحيح وتوضيح رأي الإسلام فيها. فالعادات الحسنة نؤكدها وننميها والعادات السيئة
نعالجها معالجة حسنة.
من العادات السيئة التي
تصيب المراهقين مثلاً العادة السرية التي ينبغي للأهل أن يوجهوا أولادهم للابتعاد
عنها عن طريق الإقناع والحوار والمصارحة وتوضيح الضرر من ذلك ورأي الشرع فيه.
كذلك من العادات السيئة
التميع والتخنث وتشبه الرجل بالمرأة أو تشبه المرأة بالرجل. قال ابن عباس رضي الله
عنهما: لعن رسول الله صلى الله عليه وسلم المخنثين من الرجال والمترجلات من
النساء. وفي رواية أخرى عن أبي هريرة رضي الله عنه: لعن رسول الله صلى الله عليه
وسلم الرجل يلبس لبسة المرأة والمرأة تلبس لبسة الرجل. فعلينا أن نغرس في الشاب
معاني الرجولة والمروءة والخشونة حتى يكون أهلاً لحمل المسؤولية ومصاعب الحياة.
وللمراهق حاجات نفسية
واجتماعية وثقافية يجب تلبيتها وتنظيمها. فأهم الحاجات النفسية الحاجة إلى عبادة
الله تبارك وتعالى وهي ميل وتوجه فطري يجب تنميته وتشجيعه واستثماره بإرشاد
المراهق إلى العبادات: إلى أداء الصلوات المفروضة في وقتها والمحافظة عليها وصلاة
النوافل، إلى صيام رمضان وصيام النوافل، إلى قراءة القرآن والاستماع إليه، إلى
قيام الليل، إلى ذكر الله عز وجل، إلى قراءة الكتب الإسلامية، وسماع المحاضرات
الإسلامية، إلى صلة الرحم وزيارة الصالحين، إلى الارتباط بالمسجد أو المركز
الإسلامي.
يحتاج المراهق دوماً إلى
تشجيع مستمر ورفع معنويات ويجب تجنب السخرية منه أو وصفه بالصغر والطفولة ويجب
إشعاره بدوره في الأسرة والمجتمع. عن ابن عباس رضي الله عنهما أنه قال: كان عمر
رضي الله عنه يدخلني مع أشياخ بدر في المشورة (وكان دون الحلم من العمر)، فكأن
بعضهم وجد في نفسه شيئاً فقال لم يدخل هذا معنا ولنا أبناء مثله؟ فقال عمر إنه حيث
علمتم. ثم دعاه مرة فأدخله معهم وقال ما تقولون في قوله تعالى (إذا جاء نصر الله
والفتح)، فقال بعضهم أمرنا أن نحمد الله ونستغفره إذا نصرنا وفتح علينا. فقال عمر:
أكذلك تقول يا ابن عباس؟ فقلت لا فقال فما تقول؟ قلت هو أجل رسول الله صلى الله
عليه وسلم أعلمه له فقال (إذا جاء نصر الله والفتح) وذلك علامة أجلك (فسبح بحمد
ربك واستغفره إنه كان تواباً)، فقال عمر ما أعلم منها إلا ما تقول.
وعلى الأهل أن يختاروا
لأولادهم الصحبة الصالحة والرفاق الصالحين المثقفين وعليهم أن يتعرفوا على أصدقاء
أولادهم ويطمئنوا على أخلاقهم ويخالطوهم لأنهم هم المؤثر الأول على أولادهم. قال
رسول الله صلى الله عليه وسلم: (المرء على دين خليله فلينظر أحدكم من يخالل).
وأخطر شيء في حياة المراهق
هو وقت الفراغ وخاصة مع قدوم الصيف والعطل، فإذا لم يشغل وقت فراغه بالأعمال
المفيدة والنافعة وبالأنشطة والمسؤوليات اتجه إلى اللعب والتسكع في الشوارع
والانحراف.
وقد ربى رسول الله صلى
الله عليه وسلم أصحابه على تحمل المسؤولية وهم في سن المراهقة فأمر أسامة بن زيد
على جيش المسلمين وهو ابن خمس عشرة سنة وكان في الجيش أكابر الصحابة من المهاجرين
والأنصار رضي الله عنهم.
والمراهق هو بأشد الحاجة
في عمره هذا إلى الاستطلاع والتعرف على الأشياء فهو يسأل ليشبع حاجته ويروي ظمأه
لذلك يجب الاهتمام بهذه الحاجة وتوجيهها وإعطائه الإجابات الصحيحة عن كل ما يسأل
لأنه إن لم يحصل على إجاباته في أسرته سيسأل عنها في الشارع، وقد يجره ذلك إلى
رفقة السوء والتجمعات المشبوهة التي توقع في المخدرات والزنا والتدخين وغير ذلك من
العادات السيئة.
وهذه بعض النصائح للتعامل
مع المراهق:
1-
المعاملة الحسنة معه عن طريق الحوار والمناقشة.
2-
استخدام الشورى معه ومع أفراد الأسرة في قضايا الزواج
والسفر والشراء.
3-
تعويده على اتخاذ القرارات وعدم إجباره وفرض القرار
عليه.
4-
تدريبه على القيام ببعض المسؤوليات كالإشراف على الأسرة
في غياب الأب وصيانة المنزل وشراء حاجيات الأسرة.
5-
تعويده على الصرف والاستقلالية المالية وذلك بمنحه
مصروفاً مالياً كل شهر أو أسبوع.
6-
تعويده على القيام بالأعمال التطوعية ومساعدة الناس مثل
الخدمة في المسجد أو المركز الإسلامي أو جمع التبرعات أو النشاطات الثقافية
المختلفة.
7-
تزويد البيت بمكتبة شاملة من الكتب والأشرطة السمعية
والبصرية النافعة.
8-
منحه غرفة خاصة به مزودة بكل وسائل الراحة والمعرفة.
9-
التخفيف عنه من الأعمال والواجبات المنزلية حتى يتفرغ
للدراسة.
10- مساعدته في
التغلب على مشاكله المدرسية.
11- المتابعة
المستمرة لدراسته معه ومع مدرسيه.
12- إعطاء الحوافز
والهدايا ما تشجعه على التفوق والنجاح.
